MIME

Découvrir, observer et mimer pour comprendre !

Nous poursuivons notre séquence de la germination de la plante. Au retour des vacances, nous avons découvert la pousse des graines et l’apparition des tiges. Notre premier dessin scientifique va venir rejoindre notre cahier de connaissances et pour compléter notre savoir, nous avons mimé le développement de la graine. Alors, Anaïs s’est transformée en plantule, Naël en cotylédon et Esmaé en tégument. Naël, notre cotylédon nourrit Anaïs notre plantule qui grandit et perce le tégument d’Esmaé. Les enfants ont apprécié cette parenthèse de mime pour comprendre d’une façon différente le phénomène floral. Avec les photos, les enfants vont pouvoir vous raconter ce qui se passe dans la classe un après-midi d’hiver.